记得有个故事讲的就是汉语与日语的经典区别，用四个字就能概括：“同意不字”。具体的情节就不赘述了，等着朱宝能理解的那天妈妈直接讲给他听，总之结果就是：“同意不同字，同字不同意，意同字不同，字同意不同”。可我们家的小朱宝却已经领略到了咱汉语本身的一个有意思的特点：“音同意不同”，其实也就是同音字啦，可他哪知道，他可能还以为是“同字不同意”呢。

每次妈妈说：“bei　”，他就会指着床上的被子，“这被、这被”地叫唤，完了再指指妈妈的后背，好像在说着都是“bei　”，说到宝贝，他也会指被子，一开始搞得我莫名其妙 。

他很喜欢听到音就开始联系身边的东西，这可能是他学习语言时自己一种特有的方式吧？是不是其他的小朋友也会这样呢？妈妈觉他这么学习还挺有意思的，这应该算得上是形象记忆法吧？嘿嘿！！

他非常喜欢听儿歌，一有空就想看儿歌的碟，有时为了让他安静下来就会放歌给他听。晚上睡觉前也喜欢让妈妈给他唱儿歌，以前他不会说时，只能是妈妈唱啥他听啥，最近会说一些就开始点歌了，每次都只会点济公和泥娃娃两首，一般都要反复“播放”多遍，且每次听到“妈妈”的音必要指着妈妈说：“这妈妈”，妈妈还得有回应才行。要是妈妈唱烦了，不经他同意就换歌的话，他会不高兴，有时也会默认。有一次我念三字经给他听，他没有反对，虽然他没法理解意思，但是他会尽量找他熟悉的音，当他听到“苟不教，性乃迁”时，他竟停下喝奶，指着奶瓶说：“这奶”，搞得妈妈哭笑不得。

也是，对于这么大点的小家伙来说，他也只能用音来区分意思了。看来要学实用的语言的话，应该先学音不用急着学读写，我说咱那英语咋就说不出口呢？看来应该是读写学得太早了，哈哈！！